在考察脑电与问卷得分之间关系之前，先考察问卷与行为指标之间的关系，相关分析表明，自我控制总分与Nogo正确率之间有中等相关，并且各个维度也和不同的行为指标有一定的相关，该结果可以证明认知控制的Go/Nogo范式在一定程度上体现了自我控制的特征。综上分析证明该任务可以有效考察幼儿的认知控制过程，该结果也表明个体在完成实验室实验时也同时受到其自身心理特征的影响，如本实验中坚持性得分与个体Go条件下的行为正确率就有一定的相关，即表明个体坚持性水平高，在完成一个时间较长的实验时，行为绩效会相对好一些，这时行为正确率或反应时等指标已经不完全能反映实验中要考察的认知过程，所以提醒研究者在做认知实验时也要同时考虑到个体的非认知心理特征。
（二）幼儿与成人认知控制ERP对比研究
本研究发现幼儿N1的平均波幅和峰潜伏期均显著大于成人，幼儿N2的平均波幅和峰潜伏期均显著大于成人，但未发现N2成分的Nogo效应，即本研究未发现Nogo-N2波幅显著大于Go-N2波幅，这与国外一些研究者的结果一致，一些研究者认为N2效应未出现是因为P3的增大导致的，但是本研究认为是幼儿与成人平均波幅差异很大，组间差异过大导致了交互作用不显著，单独对幼儿及成人的N2波幅进行探讨发现，幼儿N2波幅在两个条件下差异不显著，成人Nogo-N2波幅显著高于Go-N2波幅，据此本研究认为N2的Nogo效应没有出现，不只是受P3波幅增大的影响，同时也是因为幼儿大脑发育的不成熟，在最初阶段幼儿还无法对刺激进行有效的操作，尚未有效地区分实验的抑制条件。在N2潜伏期的分析上，发现年龄分组与抑制条件交互作用显著，幼儿Nogo-N2潜伏期大于Go-N2潜伏期，而成人没有差异，幼儿在N2潜伏期上可以有效区分抑制条件，并且Nogo-N2潜伏期的延长可能也与P3有关。